Поговорим о звуках

Тысячи разных звуков слышим мы с вами каждый день: шелест листвы, пение птиц, шум дождя... Мы слышим, как по утрам звонит будильник, шумит вода в ванной, шипит яичница на сковороде, постукивает вилка о тарелку.

На улице нас тоже окружают звуки: звон трамвая, шум автомашин, голоса прохожих...

Сами по себе звуки ничего не обозначают. Если я произнесу по отдельности звуки [Т], [К], [О] (каждый звук в квадратных скобках), то вы, конечно, ничего не поймете. Но если произнести эти звуки в другом порядке - [Д], [О], [М] (каждый звук в квадратных скобках), да ещё слить их воедино, то сразу станет ясно, о чем идет речь.

В УСТНОЙ РЕЧИ СЛОВА СОСТОЯТ ИЗ ЗВУКОВ.

ЗВУКИ МЫ ПРОИЗНОСИМ И СЛЫШИМ.

Задание 1. Я буду задавать вам вопросы. Вы должны отвечать одним словом. Пусть это слово начинается с того звука, который я назову. Ответы могут быть самыми невероятными, фантастическими.

Пусть слово начинается со звука А.

• Назови местность, в которой ты отдыхал недавно.
  (Астрахань, Англия, Африка, Америка, Алексино ...)
• Назови месяц, в котором это было.
  (Август.)
• Назови транспорт, которым ты путешествовал.
  (Автобус, автомобиль, аэросани...)
• Что ты там ел?
  (Арбузы, ананасы, айву, апельсины...)
• Какие предметы ты успел сломать за время пребывания там?
  (Антенна, абажур, аппарат телефонный, автомат, абрикосовое дерево...)
• Назови имена друзей, с которыми ты там познакомился.
  (Аня, Андрей, Антон, Алекс...)

Пусть слово начинается со звука [П] или [П].

• Как тебя зовут?
  (Паша, Петя, Полина...)
• Назови свои любимые блюда, продукты.
  (Пельмени, пироги, пончики, плов...)
• Каких животных ты видел в зоопарке?
  (Пингвина, павлина, попугая, пони...)
• Какие игрушки, став первоклассником, ты подарил малышам?
  (Петрушку, паровоз, пистолет, пирамидку...)
• Назови место, куда ты хотел бы отправиться в путешествие.
  (На планету Плутон, на полюс Северный, к пирамидам Египетским, в Псков...)

Фонетика

Звуки речи изучает наука ФОНЕТИКА.

Не пугайтесь такого непонятного слова.

В переводе с греческого языка «фонема» значит «звук». Только и всего! Вот почему наука о звуках называется фонетикой. А выражение «фонематический слух» означает способность слышать и различать звуки. Именно этим мы сейчас и займемся.

Задание 2. Я буду называть слово не целиком, а по звукам. Ваша задача - собрать из звуков слово и назвать его.

К-У-С-Т, К-Р-О-Т, П-А-Т-К-А, М-А-Л-И-Н-А, Т-Э-Н-, М-А-Ч',

А-С-О-Л, Б-А-Р-А-Н, К-Л-У-Б-Н-И-К-А, Й-О-Г-У-Р-Т, Й-У-Ж-Н-Ы-Й.

Ответы. Куст, крот, пятка, малина, тень, мяч, осёл, баран, клубника, йогурт, южный.

Задание 3. Послушайте стихотворение. Определите, какие звуки «сбежали» со своих мест.

У вратаря большой улов -
Влетает в сетку пять ВОЛОВ (голов)

Лежит лентяй на раскладушке,
Грызет, похрустывая, ПУШКИ (сушки).

Пугал крестьян окрестных сёл
Паривший в воздухе ОСЁЛ (орёл).

Волкам и беркутам на страх
КАБАН (чабан) пасёт овец в горах.

Над тихим озером росла
Пышноголовая МЕТЛА (ветла).

Ехал дядя без ЖИЛЕТА (билета),
Заплатил он штраф за это.

Наш поэт закончил строчку,
И в конце поставил БОЧКУ (точку).

А вот шуточная история о том, как один человек пришел в фотоателье, чтобы сфотографироваться.

Только у меня рот очень большой, - смущённо сказал он фотографу. - Нельзя ли на снимке сделать его поменьше?
Отчего же, всё можно, - сказал с пониманием фотограф. - Когда я буду снимать, вы тихонечко говорите: изюм. Изюм.
Обрадовался посетитель. Сел и как назло забыл, что говорить. Вдруг вспомнил и стал твердить:
Кишмиш, кишмиш*...

Как вы думаете, остался ли он доволен фотографией?

'Кишмиш - сорт винограда без косточек.

Как видите, звуки, словно волшебники, могут уменьшить рот в размерах или увеличить его.